دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش کیفیت سود

دانلود دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش کیفیت سود

 

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش کیفیت سود

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت سود که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	49
حجم	233/88 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

فصل دوم پایان نامه که در آن چارچوب نظری و پیشینه پژوهش کیفیت سود بررسی می شود.

کیفیت سود: کیفیت سود اشاره به معقول بودن کلی سود گزارش شده دارد(کنچل و دیگران،2007)  و معیاری برای ارزیابی  کیفیت (چگونگی) تکرار ، کنترل، و نزدیکی سود تعهدی به سود نقدی است (بن،2008) متغیر مستقل در این پژوهش کیفیت سود می باشد، که با دو شاخص کیفیت اقلام تعهدی و هموارسازی (یکنواختی سود) برای هر شرکت به صورت چرخشی سه ساله (t تا t-2) اندازه گیری می شود. در ادامه نحوه اندازه گیری هر یک از این ویژگی های فوق، تشریح می شود(کردستانی و تاتلی،1392)

 برداشت حسابداران و تحلیل گران مالی از واژه سود متفاوت است و تحلیل گران مالی عموما سود گزارش شده را متفاوت از سود واقعی می دانند یکی از دلایل این تفاوت از دیدگاه تحلیل گران این است که سود می تواند به وسیله مدیران دستکاری شود این دستکاری از طریق به کارگیری روش های مختلف حسابداری توسط مدیریت امکان پذیر  است . اعمال روش های یی نظیر تغییر روش های ارزیابی موجودی کالا استهلاک سر قفلی ، هزینه جاری یا سرمایه ای تلقی کردن هزینه های پژوهش و توسعه روش هایی هستند که مدیران می توانند از طریق اعمال آنها سود را تغییر  دهند.تحلیل گران مالی تلاش می کنند تا چشم انداز سود شرکتهای را ارزیابی کنند. چشم انداز سود به ترکیب وپژگیهای مطلوب و نامطلوب سود خالص اشاره دارد.

برای نمونه شرکتها  دارای عناصرو اقلام با ثبات در صورت سود و زیان خود نسبت به شر کت فاقد این اقلام و عناصر، کیفیت سود بالا تری دارند. همین امر به تحلیل گران اجازه می دهد سود آتی شرکت را با قابلیت اطمینان بیشتری پیش بینی نمایند.( اسماعیلی،1386)  حساس یگانه در پژوهشی تئوری های حسابداری را در ارتباط با سود به چهار دسته تقسیم می کند می کند و توضیح می دهد‌ تئوری هایی که مطرح می کند گردآوری نظرات مندرج در پژوهش های مختلف است در مورد اینکه چگونه روشهای حسابداری میتواند بر توانایی سرمایه گذاران در استفاده از داده های مالی گزارش شده به منظور پیش بینی اطلاعات مالی آینده، تاثیر بگذارد ( حساس یگانه، کریمی،1389).

فهرست مطالب

چکیده:    5
1-8-متغیر های پژوهش    6
1-8-1-متغیر مستقل    6
1-8-2- متغیر کنترلی    7
1-8-3- متغیر های وابسته    8
1-9- استفاده کنندگان پژوهش    9
1-10 -  قلمرو پژوهش    9
فصل دوم    10
ادبیات و پیشینه پژوهش    10
2-3- کیفیت سود و مفاهیم مرتبط با آن    11
2-3-1- اهداف گزارشگری سود    11
2-3-2- محتوای اطلاعاتی سود حسابداری    12
2-3-3- دیدگاه‌های مختلف پیرامون محتوای اطلاعاتی سود حسابداری    13
2-3-4-تصمیمات تأثیرگذار بر محتوای اطلاعاتی سودحسابداری    15
2-4- ظهورتئوری کیفیت سود    16
2-4-1-تئوری روشهای محافظه کارانه    17
2-4-2-تئوری روشهای تندرو    17
2-4-3-تئوری روشهای مختلط    18
2-4-4-تئوری روشهای با ثبات    18
2-5-عوامل تاثیرگذار بر کیفیت سود    19
2-5-1- ویژگیهای شرکت به عنوان عامل تاثیرگذار بر کیفیت سود    20
2-5-1-1-عملکرد شرکت    20
2-5-1-2- رشد و سرمایهگذاری درشرکت    20
2-5-1-3-بدهی شر کت    20
2-5-1-4-اندازه شرکت    21
2-5-2- شیوههای گزارشگری مالی و کیفیت سود    21
2-5-3- حاکمیت و کنترل شرکت و تاثیر آن بر کیفیت سود    23
2-5-3-1-هئیت مدیره و کیفیت سود    23
2-5-3-2- فرایندها و روش های کنترل داخلی    24
2-5-3-3-مالکیت مدیریتی (داخلی)    24
2-5-3-4-پاداش مدیران و کیفیت سود    25
2-5-4-کیفیت حسابرسی و تاثیر آن بر کیفیت سود    25
2-6- پیشینه پژوهش    27
2-6-1-پژوهش های خارجی    27
2-6-2- پژوهش های داخلی    35

منابع
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش کیفیت سود

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش اختلال اضطراب 48 صفحه

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش اختلال اضطراب 48 صفحه

 

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش اختلال اضطراب 48 صفحه

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال اضطراب که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	48
حجم	100/866 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

فصل دوم پایان نامه که در آن به بررسی چارچوب نظری و پیشینه پژوهش اختلال اضطراب می پردازیم.

اختلال های اضطرابی شرایطی هستند که اضطراب یا ترس شدید و اغلب ناتوان کننده، به عنوان علایم اولیه محسوب می شود(کیلیو استورچ،2009) و با اختلال در عملکرد و پریشانی معنادار مرتبط می باشد(سووینسون، 2006). افراد با اختلال های اضطرابی اغلب اضطراب ناخوشایندی را احساس می کنند که منجر می گردد از امور و فعالیت های عادی روزمره که باعث این احساس می شود، اجتناب کنند(رکتورو همکاران،2005). این اختلال ها،اغلب با دیگر مشکلات روانپزشکی،از جمله افسردگی و سوءمصرف مواد همراه است(آنتونی  و سووینسون ، 1996).

به طور کلی، از دیدگاه DSM-5 برای تشخیص هرکدام از اختلال های اضطرابی باید موارد ذیل لحاظ شده باشد:
•    علایم باید در حوزه های مهم عملکردی اختلال ایجاد کند و یا باعث فشار روانی بشود.
•    علایم نباید به وسیله دارو ویا شرایط پزشکی ایجاد شده باشد.
•    ترس و اضطراب از علایم سایر اختلال های اضطرابی تمایز داده شود(کرینگ و همکاران،2012). 

فهرست مطالب
1تعریف مفهومی اختلال اضطرابی
1تعریف عملیاتی اختلال اضطرابی
فصل دوم پایان نامه
2-2 مبانی نظری اختلال های اضطرابی
1-2-2 تاریخچه اختلال های اضطرابی
2-2-2 تعریف اضطراب و اختلال های اضطرابی
پیشینه تحقیق
منابع
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش اختلال اضطراب 48 صفحه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری و پیشینه تجربی اختلالات خوردن

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی اختلالات خوردن

 

ادبیات نظری و پیشینه تجربی اختلالات خوردن

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات خوردن که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	51
حجم	190/1023 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی اختلالات خوردن در روانشناسی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

اختلالات خوردن به معنای رفتارهای خوردن مشکل آفرین است، رفتارهایی همچون محدودیت غذایی (رژیمی) پرخوری، سوءهاضمه که با تکرار کمی اتفاق می افتد یا اینکه با شدت برابر با آنچه که نیازمند ابتلا به معیار های اختلالات خوردن است رخ می دهد. جانسون و همکاران  (1999) بیان کردند که در چند دهه اخیر مشکل اختلالات خوردن از نظر بالینی و همچنین رفتارهای اختلالات خوردن در ورزشکاران نخبه موجب بیماری جدی یا مرگ و میر می شود. 

   اختلالات خوردن جزء اختلالات روانشناختی اند و تاثیر منفی ذهنی، جسمانی و اجتماعی بر روی سلامتی دارند. و بر طبق دسته بندی (DSM-IV) به سه دسته تقسیم می شوند. 
-    بی اشتهایی عصبی
-    پرخوری عصبی
-    اختلالات خوردن که به عوامل دیگر وابسته اند.

فهرست مطالب
1-5- تعریف مفهومی اختلالات خوردن    9
1-6- تعریف عملیاتی اختلالات خوردن    12
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه‌ی پژوهش
2-2-3- انواع اختلالات مربوط به خوردن و عوارض ناشی از آن :    44
2-2-3-1- بی اشتهایی عصبی (Anorexia)    45
2-2-3-1-1- عوارض    45
2-2-3-2- پرخوری عصبی (Bulimia)    45
2-2-3-2-1- عوارض    46
2-2-3-3- اختلالات خوردن که به عوامل دیگر وابسته اند.    46
2-2-3-3-1-پرخوری مختل کننده (Being Eating Disorder)    47
2-2-4-شیوع اختلالات خوردن    47
2-2-5- عوامل درونی و بیرونی اثرگذار در بروز اختلال خوردن    47
2-2-5-1- عوامل بیرونی    48
2-2-5-2- عوامل درونی     49
2-2-6- جنسیت و اختلالات مربوط به خوردن    52
2-3- پژوهش های پیشین    52
2-4-نتیجه گیری   
2-5-فرضیه های پژوهش    

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی    

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

ادبیات نظری و پیشینه تجربی اختلالات خوردن

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری و پیشینه تجربی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات

 

ادبیات نظری و پیشینه تجربی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT  که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	51
حجم	172/68 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT  که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه تحقیق در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

شاید در محاورات و ارتباطات شغلی و عملی ، این دو واژه زیاد مورد استفاده قرار گرفته است . دو نوع تفاوت لغوی و مفهومی میان فناوری اطلاعات و ارتباطات وجود دارد .از نظر لغوی آی تی (  I T ) به معنای فناوری اطلاعات است و آی ، سی ، تی (T IC ) به معنای فناوری اطلاعات و ارتباطات است و  c مخفف ( communication  )به معنای خطوط یا وسایل ارتباطی می باشد و در اصل معنای کامل تر فناوری اطلاعات است .

از نظر مفهومی در فناوری اطلاعات محوریت و نقش « اطلاعات » برجسته و نمایان است . امّا در فناوری و ارتباطات علاوه بر محوریت دانش و اطلاعات بر نقش « ارتباطات » و وسایل ارتباطی نیز تأکید شده است و در واقع بر جایگاه ارتباطات به عنوان عامل و ابزار انتقال دهنده اطلاعات که وظیفه برقراری بین دو بخش اطلاعات و فناوری را بر عهده دارد ؛ توجه ویژه دارد و این اهمیت تا بدان حد است که برخی بر این باورند که بدون وجود وسایل ارتباطی فناوری اطلاعات، جامعه اطلاعاتی محقق نخواهد شد .  عبادی، 382 ، ص 41 ) 

مسئله ای که باعث سوءتفاهم در درک فناوری اطلاعات و ارتباطات می گردد این است که هر دو آنها در توانایی هایی از قبیل ایجاد ، انتشار ، ذخیره سازی ، پردازش و ارائه اطلاعات مشترک می باشند و به عنوان تفاوت های اصلی و عمده ، می توان به الکترونیکی بودن اطلاعات و استفاده از سخت افزار و نرم افزارهای رایانه ای و مدیریت اطلاعات در ( آی سی تی ) اشاره نمود. ( صادقی ، 1385 ، ص 46 )

فهرست مطالب
1-7-1 تعاریف نظری  10 
2-7-1 تعاریف عملیاتی . 11

فصل دوم : ادبیات پژوهش
5-2-2 فناوری چیست .  73
1-5-2-2 فناوری اطلاعات و ارتباطات .74
2-5-2-2 فناوری اطلاعات و سواد اطلاعاتی.76
3-5-2-2 آموزش فناوری78
4-5-2-2 چگونگی ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی 80
5-5-2-2 سواد فناوری.87
6-5-2-2 رویکرد تلفیق فناوری و آموزش88
7-5-2- 2الگوی بهره گیری از فناوری در فرآیند یاددهی – یادگیری89
8-5-2- 2 رویکرد های مواجهه با فناوری جدید 90
9-5-2- 2 نقش سازمان فنی و حرفه ای در آموزش افراد در زمینه فناوری اطلاعات وارتباطات.93

6-2-2 پیشینه پژوهش
١-6-٢.تحقیقات انجام شده در ایران
2-6-٢ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

منابع
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

ادبیات نظری و پیشینه تجربی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری و پیشینه تجربی یادگیری

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی یادگیری

 

ادبیات نظری و پیشینه تجربی یادگیری

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق یادگیری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	47
حجم	168/341 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی یادگیری عنوان این نوشتار است که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه تحقیق در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

معمولاً راهبرد یا روش یادگیری موضوعات ساده و غیر معنی دار روش حفظ طوطی وار است که به طورعمده برتکراریا مرور استوار است. یکی از راههای به یاد سپردن مطالب غیرمعنی دار بخش بخش حفظ کردن  آنهاست. دراین روش مقدار زیادی اطلاعات، مانند جدول ضرب یا جدول علائم عناصرشیمیایی، به چند بخش تقسیم واین بخشها به نوبت آموخته می شوند. راه دیگر حفظ اطلاعات، تمرین پراکند یا مطالعه با فاصله است. در این روش یادگیرنده، به جای اینکه سعی کند تا یکباره ودر یک نوبت مقدار زیادی اطلاعات را حفظ کند، وقتش را تقسیم می کند و چندین بار آن اطلاعات را مرور می نماید.

به طور خلاصه راهبرد تکرار یا تمرین برای یادگیری موضوعهای ساده و پایه شامل موارد یا تکنیک های زیراست: گفتن یک مطلب برای خود با صدای بلند یا آهسته، مکرر خوانی، مکرر نویسی، استفاده از تدابیر یادیار یا کمک حافظه مانند آهنگ، قافیه وتصاویر. راهبردهای مربوط به تکالیف پیچیده بیشتر از راهبر دهای مربوط به تکالیف ساده از سوی یادگیرنده نیاز به تفکر فعال دارند.

به طور خلاصه، راهبردها ی تکرار یا تمرین برای یادگیری موضوعهای پیچیده و معنی دار شامل موارد زیر است :
 انتخاب نکات مهم و کلیدی، خط کشیدن در زیر مطالب مهم، علامت گذاری و حاشیه نویسی، برجسته سازی قسمتهای یک کتاب درسی و رونویسی یا کپی کردن مطالب(سیف، ١٣٨٣).
واینستاین وهیوم؛١٩٩٨ به نقل از: سیف(١٣٨٣) معتقدند راهبردهای تکرار و مرور مخصوص تکالیف یادگیری پیچیده بر انتخاب اطلاعات مهم و تکرار آنها به منظور افزایش آشنایی، درک وحافظه تأکید می کند.

فهرست مطالب

1-7-1 تعاریف نظری یادگیری

2-7-1 تعاریف عملیاتی یادگیری

فصل دوم :مبانی نظری و پیشینه تحقیق یادگیری

1-2 مقدمه .14
٢-٢ یادگیری .15
١-٢-٢ نظریه های یادگیری 17
١-١-٢-٢  دیدگاه کارکردگرایی 17
٢-١-٢-٢ دیدگاه تداعی گرایی 19
٣-١-٢-٢ دیدگاه شناختی 21
٤-١-٢-٢ دیدگاه عصبی _ فیزیولوژیکی .24
٥-١-٢-٢ دیدگاه تکاملی 24
٦-١-٢-٢ نظریه خبرپردازی یا پردازش اطلاعات 25
2-2-2 پژوهش ها انجام شده در زمینه راهبردهای شناختی.27
1-2-2-2 تکرار یا مرور.27
2-2-2-2  بسط یا گسترش معنایی.28
3-2-2-2 سازمان دهی29

6-2-2 پیشینه پژوهش
١-6-٢.تحقیقات انجام شده در ایران
2-6-٢ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

منابع
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

ادبیات نظری و پیشینه تجربی یادگیری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول