خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری موضع گیری های نظری درباره کیفیت زندگی زناشویی با فرمت docx در قالب 41 صفحه ورد
تعداد صفحات | 41 |
حجم | 100/890 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
برای روشن شدن مفهوم کیفیت زندگی زناشویی بهتر است ابتدا به توصیفی از مفهوم کیفیت زندگی بپردازیم. معمولاً کیفیت زندگی به شکل آشکار یا ضمنی در نقطه مقابل کمیت قرار می گیرد که منظور از آن سالهای عمر می باشد که ممکن است عالی، رضایت آمیز یا لذت بخش بوده یا نباشد (کینگ و هیندز ، 2003). کیفیت زندگی می تواند با زمان تغییر یابد، و در شرایط خاصی به طور قابل توجهی نوسان داشته باشد. کیفیت زندگی مستلزم سعی در کم کردن فاصله بین انتظارات و آرزوها و آن چیزی است که واقعاً اتفاق می افتد، یک زندگی کیفی و خوب، معمولاً به صورت خشنودی، رضایت، شادی، خرسندی و توانایی فایق آمدن بر مشکلات بروز میکند. در واقع کیفیت زندگی به وسیله فرد ارزیابی و توصیف میشود (لی ، 2006).
سازمان بهداشت جهانی کیفیت زندگی را "درک فرد از موقعیت خویش در زندگی، در متن فرهنگی و سیستم های ارزشی که فرد در آن زندگی میکند، در رابطه با هدفها، انتظارات، استانداردها و علایق خود تعریف می¬کند". و این تعریف ابعاد فیزیکی، روانشناختی، سطح استقلال، ارتباطات اجتماعی، ارتباط با محیط و معنویت را شامل می¬شود (نوحی، عبدالکریمی، و رضاییان، ۱۳۸۹).
فهرست مطالب
موضع گیری های نظری در خصوص کیفیت زندگی زناشویی
تاریخچه کیفیت زندگی زناشویی
اجزای تشکیل دهنده ی کیفیت زندگی زناشویی
عوامل موثر بر کیفیت زندگی زناشویی
کیفیت زندگی زناشویی مطلوب
کیفیت زندگی زناشویی نا مطلوب
نظریه های کیفیت زندگی زناشویی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری مهارت های زندگی و اهمیت آن ها با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد
تعداد صفحات | 34 |
حجم | 76/760 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
یکی از مولفه های اساسی آموزش مهارت های زندگی ، بحث های گروهی است . بحث های گروهی موجب می شود که دانش آموزان استعدادها و توانایی های فردی خود را کشف کنند در ضمن از طریق مشکل گشایی گروهی راه حل هایی را برای مشکلات زندگی روزمره تجربه می کنند . حتی در این روش دانش آموزان احساس می کنند که مورد پذیرش همسالانشان هستند . از جمله تاثیرات مثبت دیگر گروهی افزایش توانایی خود رهبری ، خود کنترلی ، توانایی تصمیم گیری ، خوداثر بخشی ، منبع کنترل درونی و شایستگی های رفتاری اجتماعی دانش آموزان می باشد( میلرو نان ، 2001). در مطالعه ای نیز که توسط کلینگمن (1998) انجام گرفت اهمیت مهارت های زندگی در زمینه هایی مانند برقراری ارتباط صمیمانه ، مسائل تحصیلی و شغلی ، رفتارهای خود تخریبی ، چاقی ، زندگی اجتماعی و بهداشت ، توسط نوجوانان دانش آموز ، اثر بخش تلقی گردید . در واقع این موارد ، نگرانی های آنان بود که امید داشتند از طریق آموزش مهارت های زندگی کمبودها و نقص ها جبران شوند و به پیشرفت نائل شوند.
آموزش مهارت های زندگی فرد را قادر می سازد تا دانش ها ، ارزش ها و نگرش ها را به توانایی های بالفعل تبدیل کند . مهارت های زندگی توانایی هایی است که فرد را قادر می سازد ، انگیزه و رفتار سالم داشته باشد و فرصت و میدان انجام چنین رفتارهایی را نیز ایجاد نماید . آموختن و به کارگیری مهارت های زندگی ، بر احساس فرد از خود و دیگران ، به اندازه ادراک دیگران از وی اثر می گذارد . مهارت های زندگی بر ادارک فرد از کفایت خود و اعتماد به نفس و عزت نفس اثر دارد . و بنابراین نقش مهمی در سلامت روان دارد . همراه با افزایش سطح بهداشت روان ، انگیزه فرد در مراقبت از خود و دیگران ، پیشگیری از بیماریهای روانی ، پیشگیری از مشکلات بهداشتی و مشکلات رفتاری افزایش می یابد (سازمان بهداشت جهانی ، ترجمه نوری قاسم آبادی و محمد خانی ، 1377) .
فهرست مطالب
تعریف واهمیت مهارت های زندگی
اهمیت مهارتهای زندگی از لحاظ سلامت روانی
انواع مهارتهای زندگی
ابعاد مهارتهای زندگی
مهارت های ارتباط بین فردی-روابط انسانی
مهارت های حل مسله- تصمیم گیری
مهارت های مربوط به سلامت جسمانی- حفظ سلامتی
مهارت های رشد هویت- هدف در زندگی
مبانی نظری برنامه آموزش مهارتهای زندگی
5اهداف آموزش مهارت های زندگی
6جایگاه مهارتهای زندگی در اسلام
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه رضایت از زندگی و ابعاد آن با فرمت docx در قالب 68 صفحه ورد
تعداد صفحات | 68 |
حجم | 105/902 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
رضایت ناشی از برخورداری بیشتر به امکانات و میزان برخورداری از امکانات بستگی دارد و تئوریهایی که عوامل اقتصادی مؤثر بر رضایت از زندگی را تبیین میکند به نوع اول رضایت از زندگی مرتبطاند. رضایت ناشی از ارتباط به رضایت اجتماعی ارتباط دارد، رابطه اجتماعی از حیث نوع، شدت و درگیری عاطفی، و رضایت از زندگی اثر میگذارد و تئوریهایی که عوامل اجتماعی مؤثر بر رضایت از زندگی را تبیین میکنند مربوط به نوع دوم رضایت از زندگی هستند. رضایت ناشی از بودن، در قضاوت ما از کیفیت زندگی مؤثر است. این رضایت، بیشتربا احساس کنترل بر زندگی خود، در مقابل این احساس که، زندگی ما توسط نیروهای بیرون از ما کنترل میشود، مرتبط است. این مسئله که جامعهشناسان اصطلاحاً آن را از خودبیگانگی میخوانند و بالاخره تئوریهایی که عوامل روانشناختی و فرامادی مؤثر بر رضایت از زندگی را تبیین میکنند در این دسته قرار میگیرند.
فهرست مطالب
2-1-مقدمه
2-2-1- پیشینه تحقیقات داخلی
2-2-1-1- رضایت از زندگی یا احساس ذهنی بهزیستی
2-2-1-2-بررسی رضایت از زندگی وجایگاه احساس امنیت در آن در بین شهروندان تهرانی
2-2-1-3- بررسی تطبیقی رضایت از زندگی در بین دانشجویان دختر وپسر دانشگاه فردوسی مشهد
2-2-1-4- احساس رضایت از زندگی و احساس عدالت توزیعی
2-2-1-5-مقایسه نتایج رضایت از زندگی در دو پژوهش سال های 1353 و1374در ایران
2-2-1-6- موج دوم پیمایش ارزش ها و نگرش های ایرانیان
2-2-1-7- رضایت از زندگی و مولفههای آن
2-2-1-8- ابعاد رضایت از زندگی
2-2-1-9- مفهوم رضایت و ابعاد آن
2-2-1-10- هفت عامل همبسته با احساس رضایت از زندگی
2-2-1-11- بررسی میزان رضایت از زندگی
2-2-1-13-وضعیت و نگرش جوانان ایران، گزارش نتایج پژوهشی طرح مشاوره ملی با جوانان
2-2-1-14- سنجش توصیفی احساس خوشبختی
2-2-1-15-بررسی رضایت از زندگی در میان شهروندان زن ایرانی
2-2-2- پیشینه تحقیقات خارجی
2-2-2-1- سنجش احساس میزان رضایت و امنیت
2-2-2-2- گزارشی از اعتبار سازههایی از طیف رضایت از زندگی در یک مقطع زمانی
2-2-2-3- رضایت از زندگی در میان دانشآموزان خارجی
2-2-2-6- دنیا طلبی و نسبت آن با رضایت از زندگی
2-2-2-7- رضایت از زندگی و توسعه
2-2-2-8- احساس میزان رضایت و امنیت
2-2-2-9- همبستگی احساس خوشبختی با بیگانگی و بیاعتمادی
2-2-2-10- همبستگی رضایت از زندگی با توسعه اجتماعی و اقتصادی
2-2-2-11- بهروزی در آمریکا
2-2-2-12- همبستگی رضایت از زندگی با پایگاه اجتماعی اقتصادی
2-2-2-13- تحلیلی از شاخص رضایت از زندگی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه امید به زندگی و جراحی زیبایی با فرمت docx در قالب 52 صفحه ورد
تعداد صفحات | 52 |
حجم | 59/11 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
با توجه به پیوند بین دستیابی به هدف و عاطفه مثبت، ممکن است به نظر برسد که بهترین راهکار، تعیین اهداف آسان و کاملاً قابل دستیابیست. اما افراد دارای اُمید بالا معمولاً به دنبال اهدافی هستند که دارای میزانی از عدم قطعیت و سطح دشواری متوسط باشند (اشنایدر، 1994)، تفکر گذرا، توانایی ادراک شده ی فرد برای شناسایی و ایجاد مسیرهایی به سمت هدف است (اشنایدر، 1994). از آنجا که برخی طرح ها و نقشه ها ممکن است با شکست مواجه شوند، افراد دارای اُمید بالا، به منظور مقابله با موانع احتمالی، چندین گذرگاه را در نظر می گیرند. (اشنایدر و همکاران، 1996، ایرونیگ و همکاران، 1998). لازم به ذکر است که آثار سودمند اُمید ناشی از توانایی واقعی در ایجاد گذرگاه ها نیست بلکه ناشی از این ادراک است که چنین گذرگاه هایی در صورت لزوم می توانند تولید شوند (اشنایدر و همکاران، 1991).
فهرست مطالب
اُمید به زندگی
ابعاد اُمید
پیشینه تحقیق
جمع بندی پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی
جراحی زیبایی
پیشینه تحقیق
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه معنای زندگی با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد
تعداد صفحات | 37 |
حجم | 76/318 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
نگرانی درباره ی معنا و هدف زندگی یکی از ویژگی های بشر به عنوان یک موجود متفکر و کاوشگر است. دیگر موجودات عالم، مسیر طبیعی زندگی خود را از ابتدا تا انتها بدون پرسش و سوال و چون و چرا طی می کنند. این از شکوه یا شوربختی بشر است که در طول تاریخ، دم به دم این پرسش را برای خود و دیگران مطرح ساخته است و چرایی هستی را زیر سوال برده است. انسان همواره یک میل قوی برای درک خود و دنیای اطراف خود داشته و به منظور حمایت از این میل، فعالیتهای رفتاری وشناختی متعدد ومتنوعی انجام داده است (اپستین، 1985؛هین، پرولکس و ووهس، 1006؛ هگینس ، 2000؛ جانوف- بولمن ، 1992؛ ریف و ساینگر ، 1998).
فهرست مطالب
2-3. معنای زندگی
2-3-1.رابطه معنای زندگی و خوش بینی با بهزیستی ذهنی
2-4. یائسگی
2-5. تصویر بدنی
2-6.سلامت روان
منابع