دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تربیت بدنی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 28 |
حجم | 178/471 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
Coe) و همکاران، 2006) در تحقیقی با عنوان تاثیر فعالیت حرکتی و تربیت بدنی در سطوح پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس پایه ششم بر این باور بودند که دانش آموزانی که در کلاس تربیت بدنی شرکت کردهاند به دلیل افزایش فعالیت بدنی پیشرفت تحصیلی بهتری خواهند داشت.تحلیل آماری این تحقیق نیز نشان دهنده همین امر بود. نتایج نشان داد که شرکت دانشآموزان در فعالیتهای ورزشی منجر به بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان میشود. این یافتهها نشان می دهد که شرکت در کلاس های تربیت بدنی می تواند نقش بالقوهای را در بهرهمند شدن مطلوب از فعالیت های فیزیکی در تناسب اندام و پیشرفت تحصیلی داشته باشد. Sukraquldenbrke)،(2006 در تحقیق خود با عنوان ارتباط بین محیط کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه ارتباط مثبت و معناداری را بین محیط کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یافتند.
(vining،2006) مطالعه ای را در مدارس غرب فیلادلفیلا، در راستای بررسی اثر محیط داخلی و طراحی فضای مدرسه بر پیشرفت و نگرش دانش آموزان انجام داد. حوزه متمرکز در این مطالعه رنگ، نور و مصالح به کار رفته در طراحی بود که به عنوان اجزاء و عناصر اصلی داخلی یک مدرسه و در عین حال عناصر غیر ساختاری آن به شمار می رود و می توان بدون نوسازی و تغییرات عمده، این موارد را بهبود بخشید. نتایج پژوهش نشان داد این عوامل تأثیر آشکاری بر روح، ذهن و نگرش دانش آموزان دارد مبنی بر اینکه طراحی داخلی فضاها هم حالت فیزیولوژیک و هم حالت روانی فرد استفاده کننده را تحت تأثیر قرار می دهد. (Sunger و Gunggoren،2009) در مطالعه ای نشان دادند که ادراک از محیط کلاس با مولفه های شناختی و انگیزشی خودگردانی یادگیری رابطۀ مثبت و معناداری دارد. علاوه بر آن به این نتیجه رسیدند که ادراک از محیط کلاس می تواند بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیرگذار باشد.
فهرست مطالب
2-10 تربیت بدنی 4
2-11 اهداف تربیت بدنی و ورزش 5
2-11-1 هدف تکامل جسمانی 5
2-11-2 هدف تکامل عصبی عضلانی 6
2-11-3 هدف تکامل شناختی 7
2-11-4 هدف تکامل عاطفی (احساسی) 7
2-12 محیط ورزشی مدارس 8
2- 13 مرور تحقیق 9
2-13-1 مرور تحقیقات داخلی 9
2-13-2 مرور تحقیقات خارجی 14
2-14 جمعبندی پیشینه 18
منابع 19
منابع داخلی: 19
منابع خارجی 24
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تربیت بدنی و تاریخچه آن با فرمت docx در قالب 18 صفحه ورد
تعداد صفحات | 18 |
حجم | 109/608 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
اصل ورزش را از یونان دانسته اند که به منظور چابکی بدن و ایجاد قوّت انجام می یافت و پاروزنی، بوکس، کشتی، شنا، شمشیرزنی، تیراندازی، اسکی و ورزش هایی چون بیس بال، سافت بال و بسکتبال و انواع فوتبال و چوگان بازی، والیبال، گلف، انواع تنیس، شنا، پرتاب وزنه و ... جزء ورزش محسوب می شوند. اولین ملتی که ژیمناستیک را بنیان و آن را نام نهاده اند، یونانیان قدیم می باشند، که ابتدا اصول ورزش در یونان خیلی خشن و ناصحیح بود و اولین نتیجه از ورزش را بزرگ نمودن عضلات بدن می دانستند. بعدها ورزش در یونان به شکل ریسمان بازی جان بازی در آمد و برای آن اهمیت زیادی قایل بودند و عمل کنندگان آن را آکروبات می نامیدند و این نوع حرکات را آکروباتیک می گفتند. به محل هایی که در آن جا ورزش می نمودند، ژیمنازیوم گفته می شد، که مهم ترین آن ها یکی لیسه و دیگری آکادمی نام داشت و چون مردم در آن محل ها لخت ورزش می کردند، کلمه ژیمناز از کلمه گیمنوس که به معنای لختی است گرفته و به آن محل ها نام نهادند و بعداً به عموم ورزش های بدنی نیز ژیمناستیک نام گذاشته شد.
فهرست مطالب
مختصری در خصوص تربیت بدنی و آشنایی با اهداف 30
2-4- تربیت بدنی 30
2-4-1-تاریخچه تربیت بدنی 30
2-4-2-عوامل موثر در توجه انسان به تربیت بدنی 32
2-4-3-تاریخچه ورزش در ایران 31
2-5- شرح مختصری در خصوص اداره کل ورزش و جوانان استان چهارمحال و بختیاری 33
2-5-1- معرفی اداره کل ورزش و جوانان استان چهارمحال و بختیاری 33
2-5-2- خدمات و فرایندهای اداره کل ورزش و جوانان استان چهارمحال و بختیاری
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تربیت بدنی و اهداف آن با فرمت docx در قالب 61 صفحه ورد
تعداد صفحات | 61 |
حجم | 397/802 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
ورزش به معنای ورزیدن و مهارت یافتن و معادل واژه Sport در زبان رایج انگلیسی برگرفته از واژه disport انگلیسی میباشد که خود از کلمه desport فرانسه قدیم و مرکب از پیشوند نفی des و فعل port به معنای حمل کردن، بردوش کشیدن، زیربار بودن است. بنابراین در آغاز disport به معنای رها شدن و رستنی از فشارهای معمول زندگی بوده است(سازمان تربیت بدنی ایران،1381). ورزش عبارت است از انجام دادن حرکات بدنی و تکرار آنها به گونهای که موجب افزایش توان و ورزیدگی بیشتر میشود(کاشف،1375).
فهرست مطالب
1.2. مقدمه 13
2.2. ورزش 13
1.2.2. اهداف تربیت بدنی وورزش 15
2.2.2. سلسله مراتب ورزش 15
3.2.2. مشکلات ناشی از عدم فعالیت جسمانی 17
3.2. توسعه 18
1.3.2. توسعه و گسترش ورزش 19
2.3.2. رویکردهای توسعه ورزش 21
2.3.2. چالش مشارکت دولت ها در توسعه ورزش 22
1.3.3.2. چالش توسعه از پایین به بالا در مقابل توسعه از بالا به پایین 22
4.3.2. نیاز برای برنامه ریزی توسعه و پیشرفت در ورزش خاص 23
1.5.3.2. مدل اندیشه های هرمی 27
7.2. مدل هرمی توسعه ورزش 27
2.5.3.2. مدل Balyi در رابطه با توسعه بلند مدت قهرمانان (ورزشکاران) (LTA D) 28
3.5.3.2. مدل توسعه ای C ôté’s از مشارکت ورزشی (D M S P) 31
4.5.3.2. مدل Bailey و Morleyدر رابطه با توسعه افراد با استعداد 32
4.2. ورزش پایه 36
5.2. ورزش در مدارس 41
1.5.2. ورزش مدارس در سایر کشور ها 44
3.6.2. مشکلات درس تربیت بدنی در مدارس 48
6.2. عوامل بازدارنده 51
7.2. ادبیات و پیشینه تحقیق 55
1.7.2. پیشینه داخلی 55
2.7.2. پیشینه خارجی 60
9.2. جمع بندی: 67
منابع