خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه جایگاه سواد رسانه ای در نظام کشور با فرمت docx در قالب 77 صفحه ورد
تعداد صفحات | 77 |
حجم | 248/652 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
افخمی در این زمینه معتقد است که در جوامع امروزی سواد رسانه ای اهمیت بیشتری یافته است چرا که با پیشرفت جوامع و توسعه تکنولوژیهای نوین و روش های انتشار پیام ،یک نوع پیچیدگی زبانی در رسانه ها به وجود می اید که به تناسب ان باید شهروندان توانایی بهره گیری از ین رسانه ها را داشته باشند .از این رو اگر دولت ها نسبت به توانمند سازی در مقابل زبان رسانه ای جدید بی تفاوت باشند جامعه به دو گروه تقسیم می شود که یک گروه توانایی درک پیام ها را دارند و گروه دیگر از غافله عقب می مانند.این مدرس ارتباطات با اشاره به اینکه درکشورهای پیشرفته اموزش رسانه ای از دبیرستان اغاز می شود تصریح می کند در این جوامع سواد رسانه ای جزو از اموزش های اجباری است تا شهروندان از جامعه جدید عقب نمانند(طلوعی،1391: 134).
فهرست مطالب
جایگاه سواد رسانهای در نظام آموزش کشور
3-2-1- عناصر کلیدی در سواد رسانهای
3-2-2- لزوم آموزش سواد رسانهای
3-2-3- سیاستگذاری برای آموزش سواد رسانهای در ایران
3-2-4-مزیتهای آموزش سواد رسانهای برای مخاطبان
3-2-5- مفاهیم کلیدی در سواد رسانهای
3-2-5- 1- همۀ رسانه ها «ساخت» هستند
3-2-5- 2- رسانهها به واقعیت ساخت میدهند
3-2-5- 3- مخاطبان با معانی رسانه ای مذاکره میکنند
3-2-5- 4- رسانهها ملاحضات تجاری دارند
3-2-5- 5- پیامهای رسانهای متضمن ارزش و ایدئولوژی است
3-2-5- 6- رسانهها ملاحضات اجتماعی و سیاسی دارند
3-2-5- 7- شکل و محتوا در رسانهها رابطه نزدیک دارند
3-2-5- 8- شکل و محتوا در رسانهها رابطۀ نزدیک دارند
3-2-6- ویژگیهای اصلی سواد رسانهای
3-2-7- اصول و رویکردهای نظری سواد رسانهای
3-2-8- گونه شناسی سواد رسانهای
3-2-9- ویژگیهای پروژههای سواد رسانهای
3-2-10-فرایند چند بعدی سواد رسانهای
3-2-11- تواناییهای مرتبط با سواد رسانهای
3-2-12- سواد رسانهای در جامعه
3-2-13- جنبههای سواد رسانهای
3-2-14- مراحل کسب سواد رسانهای
3-2-14-1- داشتن آگاهی کامل در خصوص استفاده از رسانه ها
3-2-14- 2- برخورد منتقدانه با محتوای رسانهها
3-2-14- 3- تحلیل زمینه های فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی محیط رسانه
3-2-14- 4- جانبداری از رسانه و استفاده از آن برای تغییرات اجتماعی
3-2-15- دلایل فراگیری سواد رسانهای
3-2-16-توسعه سواد رسانهای
3-2-17- سواد رسانهای به عنوان یک نوآوری تکنولوژیکی
3-2-18- مهمترین مراحل تکامل سواد رسانهای
3-2-19-رسانه متعامل و کارکرد های آن
3-2-20- نیاز به سواد رسانهای در فضای رسانهای امروز
3-2-21- ارتباطات اجتماعی سالم بوسیلۀ اطلاعات و دانش
3-2-22-پیامدهای رسانه
3-2-23- سواد رسانهای از نظر هابز
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سواد رسانه ای و تاریخچه آن در برخی کشورها با فرمت docx در قالب 18 صفحه ورد
تعداد صفحات | 18 |
حجم | 35/467 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
انگلستان و استرالیا در زمره ی پیشگامان و سرامدان آموزش سواد رسانه ای هستند.این رشد تا حدودی مدیون NGO ها یا انجمن ها و مؤسسات سواد رسانه ای و سازمان هایی بوده است که از اعضای آموزشگر تشکیل شده اند.همچنین،کانادا در مرحله ی بسیار پیشرفت ه ای از آموزش سواد رسانه ای است. برای مثال، در ایالت اونتاریو از سال ۱۹۸۷ به این سو،گذراندن درس هایی در این رشته در کلاس های مقاطع تحصیلی گوناگون ضروری است.کشورهای دیگر هم در این زمینه از قافله عقب نمانده و رشد خوبی داشته اند; از جمله زلاندنو،شیلی،هند،اسکاتلند،آفریقای جنوبی،ژاپن، فرانسه، ایتالیا، اسپانیا و اردن،ایالات متحده که در این زمینه از دیگران دیرتر وارد گود شده بود،هم اکنون در زمره ی کشورهایی است که سرمایه گذاری هنگفتی در این رشته کرده است(آنگل ، 2005: 6).
فهرست مطالب
تاریخچۀ سواد رسانهای در برخی از کشورهای جهان
2-2-1- مفهوم سواد رسانهای
2-2-2- عناصر سواد رسانهای
2-2-1-1- دسترسی
2-2-1-2- تحلیل
2-2-1-3- ارزیابی
2-2-1-4- ایجاد محتوا
2-2-3- هدف سواد رسانهای
2-2-4- اهمیت و ضرورت سواد رسانهای
2-2-5- اصول سواد رسانهای
منابع