دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزه که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 66 |
حجم | 92/732 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزه عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. اشمالت (1999) معتقد است انگیزه، حالتی درونی است که شخص را به انجام رفتارهای خاص یا رسیدن به هدفی ترغیب می کند. به صورت سنتی دو رویکرد اصلی برای پی بردن به انگیزه های فرد وجود داشت. در رویکرد اول، به صورت ساده از فرد در مورد افکار و اعمال مرتبط با انگیزه اش سؤالاتی پرسیده می-شد. در رویکرد دوم، رویاها یا خیال پردازی های فرد تجزیه و تحلیل می شد تا انگیزه های پنهان، سرکوب شده و مخفی وی آشکار گردد. برای اندازه گیری انگیزه های پنهان افراد آن ها را با مجموعه ای از تصاویر مبهم روبرو می کردند و از آن ها می خواستند تا داستان هایی خیالی در مورد تصاویر بسازند.
بعد از کارهای اولیه ی مک کللند و همکارانش (1953) در مورد انگیزه ی پیشرفت، انگیزه ی افراد با آزمون اندریافت موضوع اندازه گیری شد. داستان های نوشته شده در پاسخ به تصاویر برای طبقه های فرعی پیشرفت مانند پیش بینی مثبت و منفی اهداف، فعالیت های مرتبط با تلاش و کوشش برای پیشرفت و نیاز به پیشرفت نمره گذاری می شدند. فرض بر این بود که مجموع این نمرات، قدرت انگیزه های زیربنایی افراد را منعکس می کنند. مک کللند بیان می کند: میزانی که این طبقه-های انگیزشی با تصاویر فراخوانی می شوند، با میزانی که این انگیزه ها در موقعیت های مشابه زندگی واقعی فراخوانی می شوند رابطه دارند.
به عبارتی آنچه به وسیله ی این روش اندازه گیری می شود، روشی برای تعبیر و تفسیر تفکر افراد درباره موضوعات معینی، همچون پیشرفت است. افکار مرتبط با انگیزه ی پیشرفت باید به آسانی قابل دسترسی باشند و در موقعیت های پیشرفت راه اندازی شوند. بنابراین تلاش های تشخیصی، محققان را به سوی موقعیت هایی رهنمون کرده اند تا، تأثیر عوامل خلقی و موقعیتی را در رفتارهای پیشرفت مدنظر قرار دهند (اشمالت، 1999). پژوهش های جدید نشان می دهد، زمانی که دشواری تکلیف افزایش می یابد، انگیزه ی فرد تا جایی بیشتر می شود که نتیجه بگیرد. بنابراین تکالیف متوسط تا دشوار از تکالیف ساده برای یادگیری و انگیزش بهتر هستند (اسلاوین، 2006؛ ترجمه ی یحیی سیدمحمدی، 1385: 372).
فهرست مطالب
فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزه
- 2-2-5- انگیزه ی پیشرفت 2
2-2-5- 1- ماهیت و تاریخچهی انگیزه پیشرفت 2
1) نظریه یاراده: اولین نظریه ی بزرگ در انگیزش 4
2) نظریه یغریزه: دومین نظریه ی بزرگ در انگیزش 4
3) نظریه ی سایق: سومین نظریه ی بزرگ در انگیزش 5
2-2-5- 2- تعریف انگیزه 6
- 2-2-5- 3- انواع انگیزه 9
2-2-5- 3- 1- انگیزههای اولیه و ثانویه 9
2-2-5- 3- 2- انگیزه ی درونی و بیرونی 9
2-2-5- 5- ویژگیهای افراد دارای انگیزه ی پیشرفت 14
- 2-2-5-5- مبانی نظری در مورد انگیزه 17
2-2-5-5- 1- نظریه ی مازلو 17
2-2-5-5- 2- نظریه ی مورای 18
2-2-5-5- 3- نظریه ی مککللند 20
2-2-5-5-4 - نظریه ی اتکینسون 21
- 2-3- پیشینهی پژوهشی 23
2-3-1- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 23
2-3-2- تحقیقات انجام شده در داخل کشور 26
- منابع 33
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزه که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 62 |
حجم | 92/732 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی انگیزه که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. هارت و آلبارسین (2009) انگیزه را، مجموعه عواملی می-دانند که انسان را به سوی فعالیت و هدف به حرکت وا می-دارد، آن را هدایت می کند و سبب تداوم آن می شود.
انگیزه ی درونی، گرایش فطری پرداختن به تمایلات و به کار بردن توانایی ها در انجام کار، جست و جو کردن چالش های بهینه و تسلط یافتن بر آن هاست. این انگیزه به معنای، میل به انجام کاری به دلیل جالب بودن و رضایت بخش بودن آن است (آمابلی ، 1983). وقتی افراد به صورت درونی با انگیزه می شوند، به خاطر علاقه، احساس چالشی که فعالیت خاصی ایجاد می کند و به دلیل لذتی که از آن می برند رفتار می کنند. انگیزه ی درونی ذاتی است. رفتاری که به صورت درونی برانگیخته می شود، مطلوب تر از رفتاری است که به صورت بیرونی برانگیخته می شود.
دانش آموزانی که برای انجام یک تکلیف درونی برانگیخته می شوند، درک مفهومی بیشتری از مواد را توسعه می دهند و با توجه بیشتری روی تکالیف متمرکز می شوند. از طرف دیگر پاداش های بیرونی در جایی که یادگیری طوطی وار مد نظر باشد مؤثراست. انگیزه ی بیرونی، انگیزه ای است که به وسیله ی عوامل خارج از فرد، برانگیخته می شود. این انگیزه مبتنی بر عوامل بیرونی، همچون پاداش و تأیید دیگران و یا اجتناب از تنبیه می باشد. افراد دارای انگیزه ی درونی بیشتر از افراد دارای انگیزه بیرونی، در فعالیت های خود، توجه، هیجان و اعتماد به نفس نشان می-دهند. آن ها همچنین در انجام دادن تکالیف از عملکرد، خلاقیت و پشتکار بهتری برخوردارند و عزت نفس و سلامت روان بالاتری دارند (یلایا ، 2012).
فهرست مطالب
فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزه
- 2-2-5- انگیزه ی پیشرفت 2
2-2-5- 1- ماهیت و تاریخچهی انگیزه پیشرفت 2
1) نظریه یاراده: اولین نظریه ی بزرگ در انگیزش 4
2) نظریه یغریزه: دومین نظریه ی بزرگ در انگیزش 4
3) نظریه ی سایق: سومین نظریه ی بزرگ در انگیزش 5
2-2-5- 2- تعریف انگیزه 6
- 2-2-5- 3- انواع انگیزه 9
2-2-5- 3- 1- انگیزههای اولیه و ثانویه 9
2-2-5- 3- 2- انگیزه ی درونی و بیرونی 9
2-2-5- 5- ویژگیهای افراد دارای انگیزه ی پیشرفت 14
- 2-2-5-5- مبانی نظری در مورد انگیزه 17
2-2-5-5- 1- نظریه ی مازلو 17
2-2-5-5- 2- نظریه ی مورای 18
2-2-5-5- 3- نظریه ی مککللند 20
2-2-5-5-4 - نظریه ی اتکینسون 21
- 2-3- پیشینهی پژوهشی 23
2-3-1- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 23
2-3-2- تحقیقات انجام شده در داخل کشور 26
- منابع 33
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه انواع انگیزه و ارتباط آن با کارآفرینی با فرمت docx در قالب 20 صفحه ورد
تعداد صفحات | 20 |
حجم | 39/781 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
انگیزه فرآیندی است که افراد را به روشی خاص وادار می کند تا براساس آن رفتار تلاش کنند و به هدف های از پیش تعیین شده در سازمان دست یابند . در اصل ، انگیزش عامل داخلی برای هدایت و کامل کردن رفتار انسان است . ( ناهید ، 1388 ) در تعریفی دیگر انگیزه یعنی میل به کوشش فراوان در جهت تامین هدف ها ، به طریقی که این تلاش در جهت ارضای نیازهای فردی سوق داده شود . تلاش فرد از طریق میزان یا شدت کار او اندازه گرفته می شود . افرادی که دارای انگیزه باشند ، سخت تر کار کرده و بر شدت تلاش خود می افزایند . در تجزیه و تحلیل مفهوم انگیزه نباید فراموش شود که سطح یا میزان انگیزش بین دو نفر و حتی یک نفر در زمان های متفاوت فرق می کند . ( شبگو منصف ، 1388 ، 118 )
همچنین انگیزه کاری مجموعه ای از نیروهای قدرتمند که هم در درون یک فرد و هم خارج از موجودیت وی است و منجر به آغاز رفتارهای وابسته به کار و همچنین تعیین شکل ، مسیر ، شدت و مدت زمان انجام کار می شود . زمانی که یک فرد در جستجوی خود ابرازی ، لذت ، چالش های فردی یا ارضای حس کنجکاوی بر می آید ، به صورت باطنی نسبت به کار خود برانگیخته می شود . ( اسکودین ، 2012)
فهرست مطالب
انگیزه وابستگی
تعریف انگیزش
انواع انگیزه
انگیزه بیرونی
انگیزه درونی
ویژگی های انگیزه
انگیزه مهمترین عامل بهره وری
عوامل ضدانگیزشی کارآفرینی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه انواع انگیزه انگیزه تحصیلی با فرمت docx در قالب 19 صفحه ورد
تعداد صفحات | 19 |
حجم | 34/165 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
در مورد انگیزه پیشرفت تعریفهای مختلفی ارائه شده است بنا به تعریف ویلدر (1989) این انگیزه عبارت است از میل و اشتیاق یا تلاش و کوششی که افراد برای رسیدن به هدفی یا تسلط بر امور، افراد یا اندیشهها و دستیابی به یک معیار متعالی از خود نشان میدهند. بر اساس تعریفی دیگر، انگیزه پیشرفت سائقی برای پیشی گرفتن از دیگران، دستیابی به پیشرفت با توجه به ملاکهای مشخص و تلاش جهت کسب موفقیت است (روبینز ، 1993). همچنین، گیج و برلانیر (1992) انگیزه پیشرفت را به صورت یک میل یا علاقه به موفقیت کلی یا موفقیت در زمینه فعالیت خاص تعریف کرده اند. بسیاری از محققین عقیده دارند که انگیزه پیشرفت یکی از صفات شخصیتی نسبتا پایدار است که منشا بسیاری از رفتارهاست. افراد از نظر داشتن انگیزه پیشرفت با هم متفاوتند. برخی دارای انگیزه پیشرفت بالا هستند و برای به دست آوردن موفقیت و دستیابی به هدفهای خود تلاش میکنند و برخی دیگر انگیزه پیشرفت پایینی دارند (اتکینسون، 1966).
فهرست مطالب
2-2-1- انگیزه پیشرفت
2-2-2- انواع انگیزه پیشرفت
2-3- نظریههای انگیزش پیشرفت
2-3-1- نظریه تولمن
2-3-2- نظریه لوین
2-3-3- دیدگاه مک کللند
2-3-4- نظریه دسی در زمینه انگیزش
2-3-5- دیدگاه نیکولز
2-3-6- الگوی هدفگرایی دویک در انگیزه پیشرفت در یادگیری
2-3-7- نظریه اندرو
2-3-8- دیدگاه نظریه مثبت نگر
2-4- پیشایندهای انگیزه پیشرفت
2-4-1- پیامدهای انگیزه پیشرفت
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مفهوم انگیزه و تاثیر آن بر تحصیل با فرمت docx در قالب 26 صفحه ورد
تعداد صفحات | 26 |
حجم | 54/549 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
اصطلاح انگیزه به معنی حرکت دادن مشتق شده است. انگیزه، چیزی است که ما را به جنبش و حرکت وادار و کمک می کند تا تکالیف خود را کامل کنیم. انگیزه فرایندی است که طی آن فعّالیّت هدف محور برانگیخته و حفظ می شود. انگیزه، یک فرایند است نه یک فراورده. ما نمی توانیم انگیزه را مستقیماً مشاهده کنیم؛ امّا می توانیم آن را از رفتارهایی مانند انتخاب تکالیف، تلاش، استقامت و گفتار، استنباط کنیم. انگیزه، هدفمند است و نیازمند فعالیّت جسمانی یا ذهنی است؛ و همچنین انگیزه، رفتار را حفظ میکند، مفهوم انگیزه یا برانگیختگی به حالات و شرایطی در فرد یا گروه اطلاق می شود که: رفتار یا رفتار ها را راه می اندازند. رفتار را جهت میدهندوهدایت می کنند. رفتار را تا رسیدن به هدف نگه می دارند. بنا براین انگیزه سه ویژگی مشخص دارد واکثر تعاریف انگیزه به این سه ویژگی اشاره می کنند: جنبه ی انرژی زایی. جنبه ی جهت دهی. جنبه ی مقاومت.
فهرست مطالب
انگیزه 13
انگیزه پیشرفت 14
انگیزه تحصیلی 15
پیشرفت تحصیلی 15
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی 19
روش تدریس 21
عوامل موثر بر تدریس 21
روش تدریس سنتی 22
روش تدریس فعال 22
مقایسه روش سنتی و فعال
منابع