این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری تحصیلی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.
تعداد صفحات | 40 |
حجم | 134/150 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
سازگاری تحصیلی مجموعه واکنشهایی است که به واسطهی آن دانشآموز آماده میشود تا پاسخی هماهنگ با شرایط محیط مدرسه و پاسخهایی که در آن محیط از وی انتظار میرود، ارایه نماید. رضایت از مدرسه، حضور و مداومت بر آن، پیشرفت تحصیلی، مورد علاقهی معلم بودن، رقابت با سایر دانشآموزان و نظر مساعد مسئولان مدرسه نسبت به عملکرد دانشآموزان از نمونههای سازگاری تحصیلی بهشمار میروند.
عالی پور بیرگانی (1391) در پژوهش خود با عنوان بررسی روابط ساده و چندگانه متغیرهای شیوه فرزندپروری با سازگاری (اجتماعی، عاطفی، و تعهد به هدف و تحصیلی) در دانشجویان، دست یافتند که میان متغیرهای پیش بین ، شیوه های تربیتی آزادگذارانه و اقتدارگرایانه مادری و پدری رابطه مثبت و استبدادی مادری و پدری رابطه منفی با سازگاری کلی و سازگاری تحصیلی دارند. بر اساس پژوهش های صورت گرفته سبک های فرزند پروری از جمله عوامل مؤثر بر سازگاری تحصیلی می باشد. پریش و مککلاسکی (1993) در پژوهش خود یافتند کودکان دارای سبک فرزندپروری قاطع، دارای سطوح بالایی از پیشرفت تحصیلی هستند. فرزندان والدین سهل گیر، از پیشرفت تحصیلی ضعیف برخوردارند (لامبرن ، مونتس ، استنبرگ و دارن بوچ ، 1991؛ به نقل از یوسفی، 1386؛ و بامریند، 1991). فرزندان دارای سبک فرزندپروری مستبد، دارای پیشرفت تحصیلی پایینی هستند (استنبرگ، لامبرن، دارلینگ، مونتس و دارن بوچ 1994).
فهرست مطالب
سازگاری 2
انواع سازگاری 2
1- سازگاری اجتماعی 3
2- سازگاری تحصیلی 3
3- سازگاری خانوادگی 3
مفهوم سازگاری تحصیلی 4
دیدگاههای نظری درباره سازگاری 8
دیدگاه تحلیل روانی 8
دیدگاه روانشناسی فردی 9
نظریه رونی- اجتماعی 9
نظریه زیستی- اجتماعی 9
نظریه یادگیری 12
نظریه یادگیری اجتماعی 12
دیدگاه روانشناسی شناختی 12
نظریه بافتگرا 13
پیشینه تجربی 15
جمع بندی فصل 18
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی