دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 55 |
حجم | 80/18 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی شخصیت و نظریه های شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
نظریه های رشد شغلی،نظام های مفهومی هستند که برای توضیح و توصیف ارتباطات ظاهری بین حوادث همراه هم،طراحی شده اند.این حوادث به علل و معلول های دیگری ختم می شود.همه ی آن ها بر ارتباطات بین صفات یگانه ی افراد و ویژیگی های جامعه ای که رشد در آن رخ می دهد تاکید دارند.تفاوت اصلی بین این نظریه ها در ماهیت عوامل موثر در روند تصمیم گیری شغلی است.
اما همه ی این نظریه ها نتایج مشترکی برای راهنمای شغلی دارند.
1- رشد شغلی طی مراحلی رخ می دهد که تا حدی به سن مربوطند اما تحت تاثیر عوامل زیادی در محیط فرهنگی اجتماعی است.به علت آنکه رشد شغلی فرایند مادام العمر است.برنامه های شغلی باید برای رفع نیازهای افراد درفراخنای زندگی طراحی شوند.
2-وظایف همراه با مراحل رشد شغلی حاوی گذارهایی هستند که نیاز است افراد بتوانند با هریک از گذرها،در هر مرحله ی زندگی مقابله کنند.کمک به افراد برای عبور از آنها مفهومی کلیدی است که همراه بهبود رشد باید مد نظر قرار گیرد.
3-بلوغ شغلی از طریق تحقق وظایف رشدی در زنجیره ی مداوم مراحل زندگی،کسب می شود.نقاط مرجع ایین پیوستار اطلاعات مهم برای استفاده در رشد شغلی فراهم می کنند.
4-خودپنداره بر تصمیم گیری شغلی موثر است.خودپنداره یک پدیده ی آماری نیست،بلکه روند مداومی است که آرام آرام و یا ناگهانی،همزمان باتغییر محیط افراد را تغییر می دهد.خودپنداره ی صحیح به بلوغ شغلی کمک می کند.
فهرست مطالب
مفهوم شناسی شخصیت32
تعریف شخصیت32
ویژگی شخصیت34
نظریه های رشد34
نظریه های رشد شغلی36
نظریه صفت مدار37
نظریه خصیصه عامل38
نظریه هالند39
ارزشیابی نظریه هالند44
کاربرد نظریه هالند47
تیپ شناسی هالند49
تحقیقات انجام شده
پشینه تحقیقاتی در ایران
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 58 |
حجم | 80/18 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
نظریه های رشدی دیدگاهی را از رشد شغلی فراهم می کند که حکایت از آن دارد که رشد شغلی مداوم،متناوب و چند بعدی است.مفهوم بلوغ حرفه ای نشان می دهد که برخی مراجعان به سادگی برای تصمیم گیری شغلی بهینه آماده نیستند.مشاوران باید در جهت گیری کار مراجع،مهارت های طرح ریزی و واقعیت ترجیحات شغلی را ارزیابی کند تا میزان آمادگی مراجع برای انتخاب شغلی را تعیین نماید.
وظایف و مراحل رشدی در رشد شغلی،فرصت هایی را برای مداخلات مشاوره ای فراهم می کند.خودپنداره،نیروی پیشرونده ای است که الگوی شغلی را محقق می نماید.یکی از اهداف اصلی نظریه ی رشدی،ارزیابی هر مراجع از لحاظ رشد تصویر صحیح خود در نقش های چندگانه زندگی است.این فرضیه که مراجعان همزمان در چندین نقش زندگی شرکت دارند و موفقیت فرد در یک نقش زندگی توفیق او را در دیگر نقش ها تسهیل می کند،بنیادهای دیدگاه مهم رشد در طول زندگی است.سوپر توجه خاصی را به دغدغه های بزرگسالان پیرامون طرحواره ی رشد شغلی معطوف کرده که در قرن 21 از برجستگی بیشتری برخوردار می گردد.
فهرست مطالب
مفهوم شناسی شخصیت32
تعریف شخصیت32
ویژگی شخصیت34
نظریه های رشد34
نظریه های رشد شغلی36
نظریه صفت مدار37
نظریه خصیصه عامل38
نظریه هالند39
ارزشیابی نظریه هالند44
کاربرد نظریه هالند47
تیپ شناسی هالند49
تحقیقات انجام شده
پشینه تحقیقاتی در ایران
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری شخصیت افراد و عوامل موثر بر آن با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد
تعداد صفحات | 34 |
حجم | 84/307 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
فروید بعنوان بنیان گذار مکتب روانکاوی در ابتدا شخصیت را به سه سطح هشیار، نیمه هوشیار و ناهوشیار تقسیم کرد. ولی بعداً نظر خود را در این باره تغییر داد و سه ساختار اساسی را در ساختار شخصیت معرفی کرد که این سه ساختار بنامهای نهاد، خود و فراخود است. نهاد ساختار قدرتمند شخصیت است، زیرا تمام انرژی لازم برای دو جزء دیگر را فراهم میکند (شولتر2 ،ترجمه سید محمدی، 1386). نهاد منشاء همه نیروهای روانی است و از اصل لذت پیروی میکند در واقع تصوری که همه نیازها بایستی بلافاصله ارضاء شوند و از تفکر فرایند اولیه استفاده میکند. من نهایتاً از نهاد پدیدار میشود زیرا نهاد نمیتواند به گونهای موثر با خواستهای جهان خارج برخورد کند. من از اصل واقعیت پیروی میکند و ارباب منطقی شخصیت است. هدف آن جلوگیری از تکانههای نهاد نیست، بلکه کمک به آن برای بدست آوردن کاهش تنش است که خواستار آن است. فراخود مجموعه قدرتمند و عمدتاً ناهوشیار دستورات و اعتقاداتی که در کودکی آنها را فراگیری میکنیم و اساس این جنبه اخلاقی شخصیت معمولاً درسن 5 یا 6 سالگی آموخته میشود. (شولتر ،ترجمه سید محمدی،1386).
فهرست مطالب
شخصیت
2-11اصطلاحات معادل شخصیت
2-2دیدگاههایی درباره شخصیت
2-12-1-دیدگاه روانکاوی
2-12-2-دیدگاه پدیدارشناختی
2-12-3-رویکرد شناختی
2-12-4-دیدگاه انسانگرایی
2-12-5دیدگاه یادگیری یا رویکرد رفتاری
2-12-6-رویکرد یادگیری اجتماعی
2-12-7-دیدگاه پردازش اطلاعات
2-12-8-دیدگاه صفات
2-13مدل پنج عاملی شخصیت
2-14پیشینه شناسی عاملها در سایر الگوهای شخصیت
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری شخصیت و اختلالات مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 33 صفحه ورد
تعداد صفحات | 33 |
حجم | 57/28 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
اختلال شخصیت اسکیزوئید میتواند به کارایی اجتماعی و شغلی فرد مبتلا به این اختلال لطمه وارد کند و موجبات نارضایتی و ناراحتی وی را فراهم آورد. این نشانهها عبارتند از: کمرویی، گوشهگیری، مردمگریزی، محدودیت در برقراری روابط مناسب با دیگران، اجتناب از رقابتها و درگیریهای عاطفی، عدم وجود احساسات گرم و لطیف نسبت به دیگران، بیتفاوتی نسبت به احساسات و برداشت دیگران، حساسیت بیش از حد، خودمداری و عدم قدرت در بیان احساسات پرخاشگرانه(اخوت، 1362). آنان عادات و فعالیتهای شغلی انفرادی را ترجیح میدهند و فاقد توانایی لازم برای برقراری ارتباط گرم و نزدیک با دیگران هستند. شاید به علت این گسستگی اجتماعی، مردان مبتلا به اختلال شخصیت اسکیزوئیدی به ندرت و زنان با احتمال بیشتری ازدواج میکنند. زندگی جنسی این افراد ممکن است منحصر به خیال پردازی شود و فعالیت جنسی پخته و واقعی، به طور نامحدود به تعویق افتد. این افراد نیروی عاطفی قابل توجهی را در مسایل نامربوط به انسان (نظیر ریاضیات و ستاره شناسی) به کار میبرند. اغلب خود را با سرگرمیها و هوسهایی نظیر رژیم غذایی و بهداشتی، مسایل فلسفی و طرحهای بهبود اجتماعی – به خصوص آنهایی که مستلزم دخالت شخصی نیست – سرگرم میکنند. در بعضی از موارد، این افراد قادر به رشد و تکامل هستند و میتوانند عقاید بدیع و سازنده به جهان ارائه کنند (کاپلان و سادوک2 ، 2003).
فهرست مطالب
2-11اختلالات شخصیت
2-11-1-گروه اول (A)
2-11-2گروه دوم (B)
2-11-3-سومین گروه (C)
2-12اختلالات شخصیت و خودکشی
2-13اختـلالات خلقـی یا عاطفـی
2-13-1-اختلالات افسردگی
2-13-2-اختلالات دوقطبی(شیدایی- افسردگی)
2-14رابطه اختلالات شخصیتی با اقدام به خودکشی
2-15پیشینهی پژوهشی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه شخصیت و پنج عامل آن با فرمت docx در قالب 29 صفحه ورد
تعداد صفحات | 29 |
حجم | 52/1021 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
بعضی از پژوهشگران که در این حوزه نیزبه تحقیق اشتغال دارند شخصیت را بر حسب تجارب فرد از جهانی که در آن زندگی می کند تعریف می کنند، درحالی که در نوشته های نظریه پردازان دیگر به تجاربفردی اشاره ی کمتری شده است (یا حتی اشاره نشده است)دراین آثار،رفتار فردی مورد تأکید قرار گرفته است. با توجه به این چندگانگی دیدگاهها می توان چنین نتیجه گرفت که شخصیت تعریف ساده و صحیحی ندارد و هرکس تعریف خود را براساس آنچه از نظر او مهم است و با توجه به کاربردی که ازنظرشخصیت درذهن دارد، انتخاب می کند.
بدین ترتیب اگرگرایش به رویکرد فروید داشته باشید ممکن است اهمیت نقش ناخودگاه را در تعریفی که از شخصیت می کنید بگنجانید. اما یک تعریف رفتار گرا براساس رفتارهای آموخته و قابل مشاهده خواهد بود (شکلتون و فلچر). برای اینکه شخصیت را دقیق ترتعریف کنیم می توان به منبع آن نگاهی بیاندازیم. شخصیت از واژه ی لاتین پرسونا گرفته است که به نقابی اشاره دارد که هنرپیشهها درنمایش به صورت خود می زدند. پی بردن به اینکه چگونه پرسونابه ظاهربیرونی اشاره دارد یعنی، چهره ی علنی که به اطرافیانمان نشان می دهیم، آسان است. تعریفی از شخصیت دریکی از واژه های استاندارد با این استدلال موافق است. این تعریف می گوید: شخصیت جنبه ی آشکار منش فرد به گونه ای که بر دیگران اثرمی گذارد است. دردههی1960،والترمیشل1روانشناس، باعث مجادلهای درروانشناسی شد که دربارهی تأثیر نسبی متغیرهای شخصیتی پایدارمثل صفات و نیازهای متغیرهای مربوط به موفقیت بررفتار بود. (میشل، 1973، 1968 ـ به نقل از شولتز ).
یک تعریف معمول و نسبتاً کلی که مورد توجه اغلب روانشناسان است را به عنوان تعریف شخصیت بیان میکنیم: «شخصیت به جنبه های نسبتاً ثابت و با دوام یک فرد که او را از دیگران متمایز می کند و درعین حال پایه ای برای پیش بینی در مورد رفتار آینده اوست، اطلاق می شود ». (رایت2و همکاران 1970ـ به نقل از شکلتون و فلچر ). تعریف دیگر از شخصیت که می توان نام برد و از کارهای تحقیقاتی نشأت گرفته است تعریف کاتل است: «شخصیت آنچه رفتار را دریک موقعیت معینو با یک حالت عاطفی معین تعیین می کند (کاتل، 1965، به نقل ازشکلتون و فلچر ).
فهرست مطالب
2-1- مقدمه
2-2- شخصیت (تعاریف و نظریه ها )
2-3- نظریه ویژگی های شخصیت
2-4- سه بعد شخصیت آیزنک
2-5- 16عامل شخصیت ریموند کاتل
2-6- نظریه پنج عامل شخصیت
2-7- رویکرد صفات
2-8- رویکرد یادگیری اجتماعی
2-9- رویکرد پدیدار شناختی (نظریه ی انسان گرا )
منابع