خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه ابزار وجود با فرمت docx در قالب 56 صفحه ورد
تعداد صفحات | 56 |
حجم | 98/351 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
نظریه آموزش ابراز وجود نخستین بار توسط آندریو سالتر (1949) مطرح شد.او از افکار پاولف درباره برانگیختگی و بازداری تاثیر پذیرفته بود. سالتر عقیده داشت که بعضی از افراد بیشتر متمایل به عمل مداری بوده و مقدار زیادی حالت برانگیختگی دارند. افراد دیگر بیشتر به حالت نوروتیک متمایلند، یعنی حالت بازداری در آنها بیشتر است. طبق نظر سالتر نقش درمانگر آن است که افراد را به سوی عمل مداری سوق دهد. او بیمارانش را تشویق میکرد احساساتشان را به طور آزادنهای نشان دهند تا مقدار زیادی حالت برانگیختگی در آنها به وجود آید. منظور سالتر از برانگیختگی زیاد، حالتی است که در آن افراد میتوانند تمام توان های خود را چه از نظر شناختی و چه از نظر عاطفی به فعلیت برسانند. چنین حالتی اشتیاقآور و لذتبخش است. او اشاره کرده است که بسیاری از افراد از عادت به حالت بازداری رنج میبرند. آنها میتوانند این حالت را از طریق تمرین هیجانی رفع کنند و حالت برانگیختگی ایجاد نمایند. نهایتا” حالات برانگیختگی و بازداری متعادل میشوند.
فهرست مطالب
مبانی نظری ابراز وجود
تعریف ابراز وجود
سبک های پاسخ دهی
ویژگی سبک های ارتباطی
پیش فرض ها
کاربردها و فواید آموزش ابراز وجود
انواع ابراز وجود
ابراز وجود مستقیم و غیر مستقیم
مولفه های ابراز وجود
ارزشهای آمریکایی
پیامدهای منفی نداشتن جرأت
منابع