خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه خودتنظیمی و ابعاد راهبردی یادگیری آن با فرمت docx در قالب 32صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 54/286 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
بندورا بیان می کند که خودتنظیمی از طریق سه عملکرد جانبی کار می کند: خویشتن نگری، خود قضاوتی، و خود واکنش سازی (شیرازی تهرانی، 1381). خویشتن نگری، یعنی فرد عملکرد خود را مورد مشاهده قرار داده و سوابق خویش را مورد توجه قرار می دهد. خود قضاوتی، یعنی فرد عملکردش را با توجه به یک هدف تعریف شده مورد ارزیابی قرار می دهد. خود واکنشی نیز ارزیابی پیشرفت به سوی هدف نامیده می شود (اکسان ، 2009). با توجه به این مطالب، افراد خودتنظیم ابتدا رفتار خود را مورد بازبینی قرار داده و در طی این بازبینی، رفتارهای خود را مورد قضاوت قرار می دهند. به عبارت دیگر، بر اساس معیارها و اهدافی که برای خود برگزیده اند، تعیین می کنند که کدام یک از رفتارها با استانداردها و اهداف شخصی-شان هماهنگ بوده و کدام یک ناهماهنگ می باشد. سپس بر اساس این قضاوت ها نسبت به خود واکنش نشان می دهند، یعنی برای آن رفتارها خود را سرزنش می کنند یا پاداش می دهند (شیرازی تهرانی، 1381).
فهرست مطالب
خودتنظیمی
1-3-2- نظریهی خودتنظیمی بندورا
2-3-2- ابعاد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
1-2-3-2- راهبردهای رفتاری
3-3-2-3-2- راهبردهای سازماندهی
4-2-3-2- راهبردهای فراشناختی
1-4-2-3-2- راهبرد تعیین هدف و برنامه ریزی
2-4-2-3-2- راهبرد نظارت و کنترل
3-4-2-3-2- راهبرد نظم دهی
3-3-2- ویژگیهای یادگیرندگان خودتنظیم
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه خودتنظیمی رفتار با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد
تعداد صفحات | 37 |
حجم | 78/609 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
خودسنجی(خودداوری): در این مرحله تصمیم میگیریم که آیا بیـن آنچه هستیم یا آنچه میخواهیم باشیم و ملاکهای شخصی همخوانی وجود دارد یا نه؟ منشأ ملاکهای شخصی را می توان در اطلاعاتی جستجو کرد که در مورد افراد دیگر کسب میکنیم. بر اساس نظریه شناختی- اجتماعی، بیشتر افراد دانش قابل ملاحظهای درباره بهترین شیوه کار برای بدست آوردن نتیجهای خاص دارند؛ اما، درباره نتیجه کاری که مشغول آن هستند،آگاهی ندارند و افراد وقتی از نتـایج کار خود آگاه می شوند، می توانند درباره تغییر رفتار خود تصمیم بگیرند.
فهرست مطالب
3-3) خودتنظیمی
3-3-1) خود تنظیمی رفتار
2-3-2) خود واکنشی (خود مشوقی)
2-4) زندگی در دو منطقه اقتصادی - اجتماعی متفاوت
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه خودتنظیمی و راهبردها با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 53/597 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
یکی از نظریه های خودتنظیمی که سازه ی خودتنظیمی را مورد توجه قرار می دهد، نظریه ی شناختی- اجتماعی بندورا می باشد. به نظر بندورا، تعامل عوامل بیرونی و درونی می تواند در خودتنظیمی تاثیر داشته باشد. عوامل بیرونی با فراهم کردن معیارهایی برای ارزیابی رفتار خود فرد و ایجاد تقویت برای آن رفتار بر خودتنظیمی تاثیر می گذارند. عوامل درونی نیز ناشی از درون خود فرد می باشند. بنابراین، افراد معیارهای درونی را در خود شکل می دهند و بر اساس آنها به خودشان پاداش داده و یا خود را تنبیه می-کنند (امیدوار، 1385). نظریه ی بندورا عملکرد انسانی را بر حسب تعاملات رفتاری، متغیرهای محیطی، شناخت و سایر عوامل شخصی بررسی می کند. این سه دسته متغیر می توانند بر یکدیگر تاثیرات متقابل داشته باشند (شانگ، 2002).
فهرست مطالب
3-2- خودتنظیمی
1-3-2- نظریهی خودتنظیمی بندورا
2-3-2- ابعاد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
1-2-3-2- راهبردهای رفتاری
2-2-3-2- راهبردهای انگیزشی
3-2-3-2- راهبردهای شناختی
1-3-2-3-2- راهبردهای تکرار یا مرور ذهنی
2-3-2-3-2- راهبردهای بسط دهی
3-3-2-3-2- راهبردهای سازماندهی
4-2-3-2- راهبردهای فراشناختی
1-4-2-3-2- راهبرد تعیین هدف و برنامه ریزی
2-4-2-3-2- راهبرد نظارت و کنترل
3-4-2-3-2- راهبرد نظم دهی
3-3-2- ویژگیهای یادگیرندگان خودتنظیم
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با فرمت docx در قالب 22 صفحه ورد
تعداد صفحات | 22 |
حجم | 74/650 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
پنتریچ(2002)، یادگیری خودتنظیمی را به عنوان فرآیندی فعال و ساختاری پردازشی تعریف می کند که با آن یادگیرنده اهداف فعالیت های یادگیری، شناخت، انگیزه و رفتار خود را تنظیم و کنترل می کند(محمدامینی،1387). هم چنین نظریه ی شناختی- اجتماعی بندورا(1993)، برای رشد مدل یادگیری خودتنظیمی چهارچوب نظری مناسبی فراهم کرد که براساس آن در هر فرد عامل های بافتی و رفتاری فرصت لازم را، برای کنترل یادگیری دانشجو، فراهم می کنند(نیکوس و جرج ،2005).
مطابق نظر بندورا (1977)، خودتنظیمی کاربرد توانایی ها و قابلیت های خود هدایتی، خودکنترلی و خودمختاری می باشد. از نظر وی قابلیت های ذکر شده تحت تأثیر باور افراد درباره ی خودکارآمدی در فعالیت ها و رفتارهای مختلف است .خودتنظیمی، به عنوان کوشش های روانی در کنترل وضعیت درونی، فرایندها و کارکردها جهت دستیابی به اهداف بالاتر تعریف شده است (کول، لوگان و والکر ،2011).
فهرست مطالب
راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
تاریخچه یادگیری خودتنظیمی
مفهوم یادگیری خودتنظیمی
راهبردهای یادگیری
طبقه بندی راهبردهای یادگیری
راهبردهای مرور ذهنی
راهبردهای بسط دهی
راهبردهای سازماندهی
راهبردهای نظارت بر درک مطلب
راهبردهای عاطفی
راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
راهبردهای شناختی
راهبردهای فراشناختی
رابطه ی یادگیری خودتنظیمی وپیشرفت یادگیری
ویژگی های یادگیرندگان برخوردار از توانایی خودتنظیمی در یادگیری
7 آگاهی های فراشناختی و سبک های یادگیری
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری خودتنظیمی با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 50/376 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
در دهه های اخیر نقش و اهمیت راهبردهای خود تنظیمی در یادگیری به طور فزاینده ای مورد توجه قرار گرفته است. رویکرد خود تنظیمی فرایند پیچیده ای است که تغییراتی را در مهارت ها، خود نظم دهی، دانش راهبردی، توانایی ها و انگیزش یادگیرندگان ایجاد می کند (گراهام و هریس ، 2005). بیش از دو دهه است که نقش الگوی خود تنظیمی به عنوان یک رویکرد آموزشی برای تحول راهبردهای تحصیلی و خود نظم دهی در بین دانش آموزان ثابت شده است (علی بخشی، آقا یوسفی، زارع، بهزادی پور، 1390).
فهرست مطالب
منابع فارسی
منابع لاتین