دانلود نمونه فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی با عنوان مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش فرهنگی بصورت جامع و کامل برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی ارشد با منابع بروز و جدید
تعداد صفحات | 36 |
حجم | 84/135 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
طبیعی به نظر امدن وتوانایی تفسیر وتحلیل اشارات وژست های نا مفهوم فرد یا افرادی دقیقا مثل همکاران و هموطنان ان فرد یا افراد وبازتاب ان حرکات واشارات.( ارلی و موساکوفسکی ،2004 ) مراحل سه گانه ای که ازنظر پیاژه هوش یک عمل کامل را به انجام می سارندبا بحث های نظری درباره هوش فرهنگی مرتبط است. مرحله اول که با طرح پرسش تحقیق وپژوهش آغاز می شودبابحث مربوط به هوش انگیزشی ارتباط دارد.
در واقع فردی که ازهوش انگیزشی بالایی برخوردار است همواره پرسش های متعددی را درباره فرهنگ سایر گروه های اجتماعی مطرح می کند وازطریق مختلف به دنبال گردآوری اطلاعات برای پاسخگویی به دغدغه های ذهنی خود را دراین باره است. آنچه که پیاژه به نام فرضیه یا راه حل های پیش بینی شده ازقبل عنوان می کند با هوش فرهنگی فراشناختی مرتبط است.
دراین مرحله فرد دارای پرسش درباره سایرفرهنگ ها ، باآگاهی نسبت به فرآیند شناخت ومخاطراتی که عقاید قالبی در راه شناخت واقعی ایجاد می کند فرضیه هایی را طرح کرده وبدنبال فهم درستی یا نادرستی انهاست بدون آنکه بخواهد باورهای اولیه خودرا به هرنحوکه شده تایید کندکه انتخاب راه حل هاست باهوش فرهنگی شناختی ورفتاری مرتبط است.دراین مرحله است که پس از آزمون فرضیه،بردانش فرد ازفرهنگ سایر گروه ها افزوده شده و وی درمی یابدکه چه رفتاری دریک موقعیت خاص ودریک ارتباط بایک فرهنگ ویژه می داند اثربخش ترباشد.
نمونه پیشینه پژوهش در مورد هوش فرهنگی
نتایج پژوهش آهنچیان وهمکاران (1391) نشان دادکه هوش فرهنگی پرستاران درسطح متوسط می باشد ، اما تعامل اجتماعی آن ها درسطح پایین قرار دارد.همچنین نتایج نشان داد وضعیت اقتصادی ، سن ، سابقه کاری وجنس همبستگی مثبت معنادارباهوش فرهنگی دارند.ازطرف دیگر ، سطح تصحیلات ، وضعیت اقتصادی وتجربه کاری باروابط بین فردی همبستگی مثبت ومعنادارنداشت.درعین حال رابطه معناداری بین هوش فرهنگی وتعامل اجتماعی پرستاران به دست نیامد.
فهرست مطالب
هوش 2
تعایف مختلف هوش 3
ازنظر پیاژه عمل کامل واساسی هوش مستلزم سه مرحله اصلی است که عبارتنداز: 3
خصوصیات یک شخص باهوش اشترنبرگ 6
هوش و هوش فرهنگی 8
از نظر پیاژه عمل کامل و اساسی هوش مستلزم سه مرحله اصلی است که عبارتند از : 9
تقویت هوش فرهنگی 13
ارئه مدل های مختلفی برای تقویت هوش فرهنگی از طریق آموزش 13
1ـ الگوی مراحل شش گانه ارلی و ماساکوفسیکی 13
مراحل شش گانه تقویت هوش فرهنگی از دیدگاه ارلی و ماساکوفسکی (2004، ص 147 ـ 146) به شرح ذیل است : 14
الگوی قواعد مشارکت توماس واینکسون 15
الگوی حلقه های سه گانه باووک و همکاران 17
شکل2-2 :الگوی آموزش فرهنگی حلقه های سه گانه ( باووک وهمکاران ، 2008 ؛ ص 8). 18
جدول2- 1: تعاریف اندیشمندان از هوش فرهنگی 22
هوش فرهنگی فراشناختی 23
هوش فرهنگی شناختی 24
هوش فرهنگی انگیزشی 24
هوش فرهنگی رفتاری 25
ب) پیشینه ی تحقیق 26
تحقیقات داخلی 26
تحقیقات خارجی 32
فهرست منابع و مآخذ 37
دانلود نمونه فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی با عنوان مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش فرهنگی بصورت جامع و کامل برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی ارشد با منابع بروز و جدید
تعداد صفحات | 37 |
حجم | 84/135 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
تعریف هوش فرهنگی : موفقیت افراد در توانایی سازگاری وانطباق بافرهنگی دیگر ، به عنوان مثال موفقیت در انجام یک کار تجاری ویا ماموریت بازرگانی برون مرزی.(بریسلین وهمکاران ، 2006) هوش فرهنگی درواقع مفهومی چندوجهی وچندبعدی است که درآن،تمایلات انسانی دررابطه بافرهنگ های دیگر ، اززوایای متفاوت موردواکاوی وارزیابی قرارمی گیرند.
ارلی وانگ (2003) ازنخستین متفکرانی بودند که مفهوم چندوجهی هوش فرهنگی راتدوین کردند.آنها هوش فرهنگی را شامل عناصرذهنی ( فراشناختی وشناختی ) و عناصرانگیزشی ورفتاری درنظرگرفتند.براین اساس ، می توان عنوان نمود که ارلی وانگ سه نوع فردی راکه به طورمستقیم باتعامل انسانی مرتبط است ازهم بازشناخته اندکه یکی ازابعاد به دوزیر مجموعه قابل تفتیک است : ذهنی( فراشناخت وشناخت ) ، انگیزشی ورفتاری .
ون داین (2005 ؛ نقل ازرحیم نیا وهمکاران ، 1388 )درپژوهش دربین338دانشجوی بازرگانی رابطه بین شخصیت افرادوچهارعامل هوش فرهنگی رامورد بررسی قراردادند وبه این نتیجه رسیدند که وجدان گرایی بابعد فراشناختی هوش فرهنگی ارتباط معناداردارد ، شادابی وثبات عاطفی باجنبه رفتاری هوش فرهنگی درارتباط است ، برونگرای باابعاد دانش ، انگیزش ورفتارارتباط معناداری داردومهمترین نتیجه این که گشودگی درکسب تجربه یکی ازمهمترین ویژگی شخصیتی است که باچهاربعد هوش فرهنگی ارتباط مثبت دارد به عبارت دیگر بامیزان توانایی افراد برای انجام وظیفه به طوراثربخشی،درمجموعه های فرهنگی متنوع ارتباط مثبتی دارد.
کرمیک درپژوهشی که درسال 2000انجام شد ، به بررسی ومطالعه نگرش های شغلی همچون رضایت شغلی ، تعهد سازمانی وتعهد شغلی ورابطه آن ها با سازگاری شغلی پرداخت. درپایان مطالعه ، این نتیجه به دست آمدکه بین رضایت شغلی وتعهدسازمانی رابطه مثبت ومعنا داری وجود دارد.
فهرست مطالب
هوش 2
تعایف مختلف هوش 3
ازنظر پیاژه عمل کامل واساسی هوش مستلزم سه مرحله اصلی است که عبارتنداز: 3
خصوصیات یک شخص باهوش اشترنبرگ 6
هوش و هوش فرهنگی 8
از نظر پیاژه عمل کامل و اساسی هوش مستلزم سه مرحله اصلی است که عبارتند از : 9
تقویت هوش فرهنگی 13
ارئه مدل های مختلفی برای تقویت هوش فرهنگی از طریق آموزش 13
1ـ الگوی مراحل شش گانه ارلی و ماساکوفسیکی 13
مراحل شش گانه تقویت هوش فرهنگی از دیدگاه ارلی و ماساکوفسکی (2004، ص 147 ـ 146) به شرح ذیل است : 14
الگوی قواعد مشارکت توماس واینکسون 15
الگوی حلقه های سه گانه باووک و همکاران 17
شکل2-2 :الگوی آموزش فرهنگی حلقه های سه گانه ( باووک وهمکاران ، 2008 ؛ ص 8). 18
جدول2- 1: تعاریف اندیشمندان از هوش فرهنگی 22
هوش فرهنگی فراشناختی 23
هوش فرهنگی شناختی 24
هوش فرهنگی انگیزشی 24
هوش فرهنگی رفتاری 25
ب) پیشینه ی تحقیق 26
تحقیقات داخلی 26
تحقیقات خارجی 32
فهرست منابع و مآخذ 37
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه هوش فرهنگی و جنبه های مختلف آن با فرمت docx در قالب 27 صفحه ورد
تعداد صفحات | 27 |
حجم | 90/870 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
" سرفرانسیس گالتون" ( 1883،1879) نخستین فردی بود که تلاش کرد تا هوش را تعریف کند. وی عقیده داشت که یک توانایی فکری وجود دارد که میتوان آن را با آزمون های ذهنی اندازه گیری نمود. "اسپیرمن"(1904،1923) این توانایی را g نامید. این تعریف به مفهوم " گرایش ذهنی ثابت که در مفهوم بهره هوشی IQ خلاصه می شود "منجر شد ( هیدمن،2007،17).
پژوهش در زمینه هوش تاریخچه ای صد ساله دارد. در آغاز قرن بیستم " آلفرد بینه" و دستیارانش ابزاری ایجاد نمودند که تعیین می کرد کدام دانش آموزان ابتدایی در معرض ر یسک عدم موفقیت قرار دارند. پس از این پژو هش نخستین آزمون هوش ایجاد شد. به گفته " هاوارد گاردنر" (1993) نخستین پژوهشگران مطرح نمودند که هوش عمومی می تواند برای نشان دادن تجربی تعداد زیاد توانایی های شناختی افراد کافی باشد. اگر چه در طول زمان نظریه پردازان هوش چند گانه طبقه بندی های دیگری از هوش رانیز برای نشان دادن پیچیدگی مسلم شناخت انسان توسعه و گسترش داده اند. ( ماتیس،2009،16).
فهرست مطالب
مبانی نظری
2-2- 1- کلیات هوش فرهنگی
2-2-2- فرهنگ
2-2-2- هوش
2-3- نظریه ی هوش چند گانه
2-4- هوش فرهنگی
2-5- اجزای سه گانه ی هوش فرهنگی
2-6- اجزای هوش فرهنگی
2-7- شوک فرهنگی
2-8- ارزیابی هوش فرهنگی
2-9- جنبه های هوش فرهنگی
2-10- ابعاد هوش فرهنگی
2-11- انواع هوش فرهنگی
2-12- آموزش هوش فرهنگی
2-13- تقویت هوش فرهنگی
2-14- دستاوردهای هوش فرهنگی برای رهبران
منابع