نمونه پیشینه تحقیق

پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه, نمونه پیشینه پژوهش,دانلود پیشینه تحقیق, مبانی نظری و پیشینه تحقیق,

نمونه پیشینه تحقیق

پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه, نمونه پیشینه پژوهش,دانلود پیشینه تحقیق, مبانی نظری و پیشینه تحقیق,

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش بلوغ سازمانی

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش بلوغ سازمانی

  چارچوب نظری و پیشینه پژوهش بلوغ سازمانی
چارچوب نظری و پیشینه پژوهش بلوغ سازمانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق بلوغ سازمانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.


مشخصات فایل
تعداد صفحات35
حجم140/789 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdocx

توضیحات کامل

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش بلوغ سازمانی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. 

 

 

تعریف نظری و عملیاتی بلوغ سازمانی

بلوغ سازمانی:بلوغ سازمان، توانایی حفظ یا توسعه عملکرد در بلندمدت و نتیجه تداوم رضایت ذی‌نفعان سازمان در طول زمان است(رضایی منش و دیگران، 1391). به منظور عملیاتی کردن مدل های بلوغ سازمانی از پرسش نامه محقق ساخته استفاده خواهد شد که به تایید اساتید و خبرگان رسیده و روایی و پایایی آن تایید شود.

 

 

 

مدل بلوغ قابلیت‌های منابع انسانی بر این اساس برای نخستین بار توسط بیل کورتیس، هافلی و میلر در 1995 ارائه شد. این مدل فرآیندهای مهم حوزه کارکنان را در پنج سطح دسته‌بندی می‌کند. جدای از آنکه مدل بلوغ به شکلی عملکرد سازمان را در حوزه فرآیند‌های منابع انسانی مدیریت می‌کند، با این‌حال فرآیند مدیریت عملکرد به عنوان یکی از اساسی‌ترین فرآیندهای سازمانی مورد توجه خاص این مدل است. در اهمیت پرداختن به مدیریت عملکرد همین بس که خروجی تمام نظریه‌ها، مدل‌ها و اندیشه‌های تاریخ مدیریت یا بر عملکرد مؤثرند یا متاثر از آنند. با این دیدگاه بود که پژوهشگر عملکرد را کانون توجه تمامی حوزه‌های مدیریت یافت و پرداختن به آن را در اولویت مسائل سازمانی فرض کرد.

 

 

 

 

 


فهرست مطالب

تعریف نظری بلوغ سازمانی

تعریف عملیاتی بلوغ سازمانی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش بلوغ سازمانی

۲-۱0 - بلوغ سازمانی    41
۲-۱1 -مفهوم بلوغ    42
۲-۱2 -دیدگاه چرخه حیات    43
2-۱3 - رویکردهای سنجش بلوغ    45
2-۱4 -رویکردهای بلوغ سازمان از دیدگاه پژوهشگران مختلف    46
2- ۱4-۱ -رویکرد فرآیندگرا    46
۲-۱4-۲- نگرش نظام مند    46
2-۱4-۳ -منابع انسانی    47
2-۱4-۴ -مسئولیت های اجتماعی سازمان    47
2-۱4-۵ - رضایت ذینفعان    47
2-۱4-۶ - قابلیت های رهبری و مدیریتی    48
2-۱4-۷ -راهبردهای مناسب مشارکتی    48
2-۱4-۸ - استفاده از سامانه های مدیریتی    48
2-۱4-۹  -یادگیری، بهبود و ارزش آفرینی    48
2-۱4-۱۰ - مدیریت کیفیت محصول    48
2-۱4-۱۱-  نتایج عملکرد پایدار    49
2-۱5 -مدل بلوغ قابلیت‌های منابع انسانی    49

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی


 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 

ادبیات نظری و پیشینه تجربی امید و امیدواری

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی امید و امیدواری

  ادبیات نظری و پیشینه تجربی امید و امیدواری
ادبیات نظری و پیشینه تجربی امید و امیدواری

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق امید و امیدواری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.


مشخصات فایل
تعداد صفحات35
حجم214/943 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdocx

توضیحات کامل

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تجربی امید و امیدواری که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

 

 

 

لوپز  و همکاران (2004) اظهار داشتن که قدرت امید به عنوان یک نیروی انگیزشی در سرتاسر تاریخ روان شناسی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. ارزش امید به قدرتی است که در آینده نهفته است، از این رو نگاه به آینده مؤلفه ی محوری امید است. به اعتقاد اشنایدر (2002) امید مهارتی آموختنی است که از طریق جریان اجتماعی شدن از سال های کودکی آموخته می شود. اشنایدر (2002) به ماهیتی فعال از مفهوم امید اعتقاد دارد که در برگیرنده ی داشتن هدف، برنامه ریزی و داشتن اراده برای دست یابی به هدف و مقابله با این موانع است.

 

 

 

به طور کلی در ادبیات پژوهشی تعریف و توصیف های متعددی از امید ارائه شده است که در برخی از امید به عنوان یک سازه ی شناختی و در برخی دیگر از آن به عنوان یک مفهوم عاطفی یاد کرده اند. مثلاً نان  (1996) امید را تمایلی کلی فرد به ساختن آینده و نوعی پاسخ مثبت به آینده ی ادراک شده می داند. از نگاه مک اینیس  و چان  (2007) اکثریت مردم امید را به عنوان یک هیجان توصیف می کنند؛ هیجان هایی که از هیجان های ترس، خشم یا عشق بالاتر است و در موجودات غیر انسانی وجود ندارد (به نقل از سماوی، 1391).

 

 

 

 


فهرست مطالب

تعریف نظری امید

تعریف عملیاتی امید

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید

1.1    امید به زندگی
تاریخچه ی امید
نظریه ی امید: یک الگوی تفکر هدف-مدار
چگونگی شکل گیری امید

پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی


 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید و امیدواری

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید و امیدواری

  چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید و امیدواری
چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید و امیدواری

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق امید و امیدواری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.


مشخصات فایل
تعداد صفحات39
حجم214/943 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdocx

توضیحات کامل

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید و امیدواری عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. 

 

 

تعریف نظری امید

امید: از نظر اشنایدر امید فرایندی است که طی آن افراد ابتدا اهداف خود را تعیین می کنند، سپس راهکارهایی برای رسیدن به آن اهداف خلق می کنند و بعد از آن انگیزه لازم برای به اجرا درآوردن این راهکارها را ایجاد کرده و در طول مسیر حفظ می کنند. اشنایدر و همکاران (1991) یک نظریه ترکیبی مبتنی بر هدف را مطرح کردند که بسط یافته مدل تک بعدی سنتی بود و برای اولین بارزمینه ای را برای امکان سنجش معتبر و قابل اعتماد امید در افراد گشود. نظریه امید اشنایدر بر سه مؤلفه مرکزی بنیان گذاشته شده است: اهداف، گذرگاهها و عامل.

 

 

 

تعریف عملیاتی امید

امید: منظور نمره ای است که فرد با استفاده از پرسشنامه امیدواری اشنایدر (1991) بدست می آورد. 

 

 

 

 

 

 

 


فهرست مطالب

تعریف نظری امید

تعریف عملیاتی امید

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید

1.1    امید به زندگی
تاریخچه ی امید
نظریه ی امید: یک الگوی تفکر هدف-مدار
چگونگی شکل گیری امید

پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی


 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزش ریاضی

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزش ریاضی

  چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزش ریاضی
چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزش ریاضی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزش ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.


مشخصات فایل
تعداد صفحات34
حجم283/962 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdocx

توضیحات کامل

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزش ریاضی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. 

 

 


تعریف مفهومی انگیزش ریاضی:

انگیزش یکی از مهم‌ترین عناصر یادگیری است که در عین حال اندازه‌گیری آن بسیار دشوار است. انگیزش یک مفهوم وسیع است و این مفهوم چندین واژه دیگر را که توصیف‌کننده عوامل مؤثر در انرژی و هدایت رفتار ماست نظیر: نیازها، علائق، ارز‌ش‌ها، گرایش‌ها، اشتیاق‌ها و مشوق‌ها را در برمی‌گیرد.
 

 

 

در اینجا به ارائه چند تعریف از انگیزش می‌پردازیم.

     روانشناسان، انگیزش را به این صورت تعریف می‌کنند: فرآیندی درونی که رفتار را در طول زمان فعال کرده، هدایت می‌کند و نگه می‌دارد (مورفی  و الکساندر ، 2000؛ پینتریچ ، 2003؛ شانک ، 2000؛ استیپک ، 2002). از دیدگاه فریمایر  انگیزش چیزی است که به رفتار انسان هم جهت و هم شدت می‌دهد. سیفرت  (1992)، گفته است، انگیزش یک تمایل یا گرایش به عمل کردن به طریقی خاص است. آن چیزی است که به ما انرژی می‌دهد و فعالیت‌های مارا هدایت می‌کند. گیج  و برلاینر  (1984) انگیزش را به موتور و فرمان اتومبیل تشبیه کردند. هنولا  (2004) انگیزش را بدین گونه تعریف کرده‌است: انگیزش پتانسیلی برای هدایت رفتار است که احساسات را کنترل می‌کند. این پتانسیل ممکن است در شناخت، احساسات و یا رفتار آشکار شود. برای مثال، انگیزش دانش‌آموز برای گرفتن یک نمره خوب در ریاضیات ممکن است در خرسندی (احساسات) او ظاهر شود، اگر نمره بالایی در آزمون بگیرد همچنین ممکن است در مطالعه برای آزمون (رفتار) و در یادگیری مفهومی جدید (شناخت) به هنگام مطالعه آزمون ظاهر شود.

 

 

 

 


تعریف عملیاتی انگیزش ریاضی : 

منظور از انگیزش ریاضی در این پژوهش، نمره‌ای است که فرد در پرسشنامه انگیزش ریاضی، که توسط کورتر  (2005) و زهرا نعمتی (1388) تدوین شده، و شامل سه خرده مقیاس، علاقه به ریاضی، انگیزش درونی و عزت نفس ریاضی می‌باشد، کسب می‌کند.

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

تعریف نظری انگیزش ریاضی

تعریف عملیاتی انگیزش ریاضی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش انگیزش ریاضی

تحقیقات پیشین
1- تحقیقات انجام شده در جهان
2- تحقیقات انجام شده در ایران

مقدمه
2-2 آموزش ریاضی
3-2 انگیزش چیست؟
4-2 فنون ایجاد انگیزش در یادگیرندگان
5-2 رویکردهای مختلف انگیزشی
1-5-2 رویکرد رفتاری
2-5-2 رویکرد شناختی
3-5-2 رویکرد انسان‌گرایی
4-5-2 رویکرد اجتماعی- فرهنگی
6-2 تأثیر انگیزش در یادگیری
10-2 پیشینه پژوهش‌های خارجی متغیرها
11-2 پیشینه پژوهش داخلی متغیرها    

پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی


 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید به زندگی

دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید به زندگی

  چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید به زندگی
چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید به زندگی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق امید به زندگی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.


مشخصات فایل
تعداد صفحات29
حجم251/840 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdocx

توضیحات کامل

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش امید به زندگی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. 

 


تعریف نظری امید به زندگی

واژه "امید به زندگی"  در لغت به معنی تعداد متوسط سال هایی است که یک شخص اگر شرایط مرگ و میری را که در جدول عمر مشخص شده، به کار بندد، زندگی خواهد کرد (رونالد، 1985). در اصطلاح عبارت است از تعداد سال هایی که انتظار می رود یک فرد از یک سن تا سن دیگر زنده باقی بماند (حسینی، 1384). 
 

 

تعریف عملیاتی امید به زندگی

در پژوهش حاضر امید به زندگی بر اساس پرسش نامه امید به زندگی حلاجیان (1388)که شامل 33 جنبه از حالت های امیدواری و درماندگی می باشداندازه گیری شد.

 

 

 

 


بر خلاف گروپمن که خصیصه ی انفعالی برای امید در نظر می گیرد و آن را مانند دارونما تلقی می کند، اسنایدر معتقد است که امید، خصیصه ی فعالی است که در بر گیرنده ی داشتن هدف، قدرت برنامه-ریزی و اراده برای دستیابی به هدف، توجه به موانع رسیدن به هدف و توانایی رفع آن ها است: ناامیدی، فرد را در وضعیت غیر فعالی قرار می دهد که نمی تواند موقعیت های مختلف خود را بسنجد و در مورد آن ها تصمیم بگیرد. ناامیدی، شخص را در برابر عوامل تنش-زا، بی دفاع و گرفتار می کند. شخص با گذشت زمان، تمامی امید خود را از دست می دهد و افسردگی عمیق را جایگزین آن می کند. طرز تفکر وی حالت انعطاف ناپذیر همه یا هیچ دارد که مانع حل مسئله می شود. در حقیقت ناامیدی باعث تضعیف مهارت حل مسئله در فرد می شود. همچنین سبب می شود که فرد به طور دایم تجربه های خود را به شکل منفی و نادرست ارزیابی کرده و پیامدهای نگران کننده ای را برای مشکلات خود در نظر بگیرد. (طاهری و همکاران، 1391) یکی از مشغله های بزرگ ذهن انسان، خود انسان است .آفرینش و پیدایش انسان، هدایت شده و جهت دار است یا بی جهت و تصادفی بوده است. اگر برای بودن انسان معنایی وجود دارد، آن معنا یا آن معناها چیست و کدامند و چگونه باید آن ها را دریافت و محقق ساخت. (فرانکل، 1975؛ ترجمه یزدی، 1375).

 

 

 

 


 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول